初二的下学期每个同学似乎对自己的未来都抱有很大的期望，大部分同学都会好好学习的。
但是到了初二的下学期情况就会变得大有不同。
班里会出现一个两极分化的现象，一半是想考个好高中的努力学习的同学，一半是破罐子破摔的。
而我依然按照刚升初二时的成绩，坐在差生堆儿里。
起初觉得坐在哪里都一样，只是到了下学期，我周围的那几个成绩总是上不去的同学慢慢地开始摆烂。
特别是我在上初二的下学期时，开始流行素质教育，不提倡让老师严管学生，让学生在小组讨论中有兴趣的学习。
这下可解放了同学们爱玩的天性，不止摆烂，还常常把自己眼前的烂摊蔓延到我这里。
比如我前桌是个男孩子，他家条件不，在我们上小学时就有台式机了，我还不知道QQ是用来干什么的时候，人家已经懂得怎么给QQ升级了。
他主打一个晚上玩QQ飞车，白天跟同学聊天，有时边上课边嗑瓜子。
有时瓜子皮没吐利索，再用力吐了同桌一鞋时，两人必定吵架，这些我都尽收眼底。
我想不管闲事，但他们必要拽着周围同一个小组的同学评评理。
就这样一节课在同学们的相互扯皮中不知不觉地过去了，甚至有的小组不知道在讨论什么时常窃喜。
那时候我已经觉醒，觉得这就是在浪费时间，几次三番跟同一个小组的同学说让他们不要浪费时间。
他们不但不听反而嘲讽我进步了几个名次就把自己当状元。本身他们常常在暗地里嘲笑我胖，又因为跟他们起了冲突，嘲讽我的话又摆到台面上来了，甚至常常当众羞辱我。
甚至还有几个心眼儿特别坏的同学，会在我上课听的认真时，趁老师不注意向我扔东西。
我的课本也常常被画上一些小人图，上面写着骂我的话。
如此一来，我根本法安心听课，刚刚追上来的成绩也变得风雨飘摇。
那一次月考，我的成绩直线下滑，曾经对我抱有期待的班主任，脸色铁青。
成绩发下来的那天放学后坐校车的路上我看见了我的班主任，我跟她打招呼，她严肃的脸，冷冷地应了一声比给我一教棍还难受。
回家仔细一看成绩单才知道，让我班主任失望的不止我一个，还有那个曾经跟我一起补习过功课的岱浩然。
他的其他各科成绩依然很好，只是语文成绩差一点又回到起点。
那天晚上我写完作业后，看着那刺眼的成绩单，反思总结是哪里出了问题。
想到自己做作业很吃力，明明是老师白天上课时刚讲过的知识，但是就是理解不了，记不住，所以作业就不会。
我按照倒推法找出了我学习遇到的困难，对我上课时在周围同学的影响下，注意力法集中，更何谈好好学习。
大半夜我想出了一个法子就是去找老师帮我调换座位。
只是睡到早上又在犹豫，如果这个时候正是成绩下滑，让老师帮我换座位老师会不会不答应我。
想找老师调换座位的想法在脑海里留存了一上午也没鼓起勇气去说。