（一）无意注意占优势/简述无意注意如何占优势?
1..刺激物本身的特点仍然是引起幼儿无意注意的主要因素。
2.与幼儿兴趣、需要、生活经验等密切相关的事物，逐渐成为引起其无意注意的原因。
3.幼儿的无意注意随年龄增长而不断稳定和提高。
（二）有意注意初步发展/简述有意注意如何初步发展?
1.有意注意受大脑发育水平的局限。
2.有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。
3.幼儿逐渐学会一些有意注意的方法。
4.有意注意是在一定的活动中实现的。
九、学前儿童注意分散的原因及预防措施:（简答/材料/分析）p43-44
（一）学前儿童注意分散的原因:
1.无关刺激的干扰。
2.疲劳。
3.缺乏兴趣和必要的情感支持。
4.注意不善于转移。
5.无意注意和有意注意没有灵活并用。
（二）预防学前儿童注意分散的措施:
1.排除无关刺激的干扰。
2.制定并严格遵守科学的作息制度。
3.根据儿童的兴趣和需要组织教育活动。
4.培养儿童集中注意的良好习惯。
5.灵活的交互运用无意注意和有意注意。
十、学前儿童记忆发展的趋势:（单选/简答）p46
1.记忆保持的时间逐
渐延长。
2.记忆提取的方式逐步发展。
3.记忆的容量逐渐增加。
4.记忆的内容发生变化。
5.记忆的策略逐渐获得。（视觉复述，特征定位，复述，组织策略）
十一、幼儿记忆发展的特点:（单选/材料）p47
1.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
2.记忆的理解和组织程度逐渐提高。（机械用的多，记忆效果好。）
3.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
4.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
十二、学前儿童记忆能力的培养:（单选/简答/材料）p48
1.教学内容具体生动，识记材料要形象且富有趣味性。
2.帮助儿童明确记忆目的。
3.帮助儿童进行及时、合理的复习。
4.帮助儿童理解记忆材料。
5.让儿童利用多种感官参与记忆过程。
6.交给儿童多种记忆方法。
归类记忆法。比较记忆法。整体机和部分记忆。联想记忆法