简述幼儿中暑时应如何处理。
（1）将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息；
（2）用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热；
（3）给病儿人丹、十滴水；
（4）给病儿喝一些清凉解暑的饮料；
简述幼儿教师应具备哪些素质。
（1）幼儿教师的思想品德与职业素质；
（2）幼儿教师的身心素质；
（3）幼儿教师的能力素质。
9.简述幼儿方位知觉的发展趋势。
（1）2～3岁能辨别上下。
（2）4岁开始辨别前后方位。
（3）5岁开始能以自身为中心辨别左右位。
（4）7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。
简述幼儿园与家庭联系的内容。
（1）了解学前儿童的家庭及在家情况；
（2）向家长介绍幼儿园的各项工作；
（3）向家长宣传学前儿童教育的知识；
（4）向家长传授正确的教育观念和方法；
（5）吸收家长参加幼儿园工作。
师如何与家长进行有效的沟通？
（1）从家长最关心的问题切入；
（2）以平等的态度和方式沟通；
（3）应尽可能有明确的任务和目标，向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的个别差异和特点；
（4）与家长一起制订观察研究孩子的具体计划，全面系统地收集研究资料。简述游戏的种类。
（1）按照游戏的目的性分为教学游戏和自发游戏；
（2）从认知发展的角度分类分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则游戏；
（3）从社会性发展角度分为非游戏行为、旁观游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。